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Dos de cada cinco estudiantes LGBTQ de color sufren acoso escolar por motivos tanto de raza como de identidad LGBTQ.
NUEVA YORK - Hoy, GLSEN, la principal organización educativa que trabaja para crear escuelas seguras e inclusivas K-12 para estudiantes LGBTQ - trabajando en colaboración con el Centro para la Juventud Nativa Americana (CNAY), Hispanic Federation, la Coalición Nacional de Justicia Negro (NBJC), la Alianza Nacional Queer Asian Pacific Islander (NQAPIA), y UnidosUS publicó una serie de cuatro informes, cada uno describiendo los desafíos, el acoso y los climas hostiles que enfrentan los estudiantes LGBTQ de color pertenecientes a cuatro comunidades diferentes: Asiáticos americanos e isleños del Pacífico, negros, latinos y nativos e indígenas.
La serie de informes, titulada Erasure and Resilience: Las experiencias de los estudiantes LGBTQ de colorincluye los resultados de más de 7.500 encuestas a estudiantes de K-12 de escuelas de todo el país y muestra el daño agravado a los estudiantes LGBTQ de color cuando el racismo se cruza con la transfobia o la homofobia y que esta experiencia es consistente en los cuatro grupos de estudiantes.
"Estos informes llegan en un momento en que los Estados Unidos se enfrentan a dos retos fundamentales para nuestro compromiso de proporcionar una educación K-12 a todos los niños - la profundidad del racismo sistémico que socava la verdadera equidad educativa en nuestros sistemas escolares K-12, y la creciente ola de racismo, anti-LGBTQ, anti-inmigrantes, y el sentimiento nacionalista cristiano blanco que se expresa en la corriente principal de la sociedad estadounidense", dijo la Directora Ejecutiva de GLSEN Eliza Byard, "Los estudiantes cuyas vidas se iluminan en estos informes llevan la peor parte de estos dos retos. Su resistencia nos llama a todos a unirnos a la lucha".
Aunque cada informe presenta datos exclusivos de su comunidad respectiva, la investigación, dirigida por Nhan Truong y Adrian Zongrone, del Instituto de Investigación GLSEN, también revela conclusiones que son válidas para los estudiantes asiático-americanos y de las islas del Pacífico, negros, latinos y nativos e indígenas LGBTQ por igual:
- Aproximadamente 2 de cada 5 estudiantes LGBTQ de color de todos los grupos raciales/étnicos declararon haber sufrido acoso tanto por su identidad LGBTQ como por su raza.
- Los estudiantes LGBTQ de color que experimentan ambas formas de victimización tienen los mayores niveles de depresión, los sentimientos más bajos de pertenencia a la escuela, y son más propensos a faltar a la escuela porque se sienten inseguros (en comparación con los que experimentan una o ninguna forma de victimización).
- Los clubes escolares (GSA y clubes étnicos/culturales), los educadores solidarios y los planes de estudios inclusivos mejoran el bienestar de los estudiantes y los resultados educativos de los estudiantes LGBTQ de color.
Declaraciones de cada organización asociada
Nikki Pitre (Tribu Coeur d'Alene), Directora Ejecutiva en funciones, CNAY: "The Erasure and Resilience: The Experiences of LGBTQ Students of Color sirve de guía para abordar los problemas sistémicos que afectan a los jóvenes nativos. Debemos aprovechar estos datos para pedir inversiones específicas que apoyen a los jóvenes más vulnerables de nuestras comunidades."
Frankie Miranda, Presidente, Hispanic Federation: "Estamos muy contentos de que esta investigación ilustre la intersección de los desafíos que enfrentan los estudiantes Latinx LGBTQ, y pedimos más investigación para desarrollar mejores prácticas y políticas para apoyar su éxito social y académico. Los estudiantes Latinx LGBTQ como yo, que experimentaron acoso, asalto o victimización debido a sus características personales, tienen el doble de probabilidades de faltar a la escuela porque se sienten inseguros, y menos probabilidades de planear obtener un título de cuatro años. Un plan de estudios inclusivo, personal de apoyo y directrices escolares claras para responder al acoso o al comportamiento racista pueden marcar la diferencia. Debemos trabajar por un futuro en el que todos los niños -incluidos los jóvenes Latinx LGBTQ- tengan oportunidades de aprender en entornos seguros y de apoyo, libres de prejuicios, odio y discriminación."
David J. Johns, Director Ejecutivo, NBJC: "Los resultados de la investigación más reciente de GLSEN muestran que los estudiantes negros LGBTQ/SGL experimentan victimización que puede conducir a efectos adversos, que tienen un impacto duradero. Los educadores, los defensores y los que se dedican a apoyar el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes deben leer este informe y utilizar sus conclusiones para mejorar las políticas y las prácticas."
Khudai Tanveer, Director de Organización, NQAPIA: "A medida que el país crece para comprender a la juventud queer y de género expansivo, debemos recordar para poner de relieve las experiencias únicas asiáticos americanos y de las islas del Pacífico (AAPI) se enfrentan en las intersecciones de sus identidades. Debemos elevar las complejas experiencias de los jóvenes de color y reconocer la necesidad de un marco matizado que potencie la liberación de todos."
Margaret R. McLeod, Ed.D, Vicepresidenta, Educación, Desarrollo de la Fuerza Laboral y Evaluación, UnidosUS: "Si bien estos datos muestran que los jóvenes Latinx LGBTQ+ que pueden identificar educadores de apoyo en la escuela tienen más probabilidades de planificar la finalización de la escuela secundaria, muchos no tienen acceso a estos educadores. Esta falta de acceso significa que más niños abandonan la escuela - un factor que contribuye a las bajas tasas de finalización de la escuela secundaria para los jóvenes Latinx."
Metodología
Los datos para estos informes provienen de la Encuesta Nacional de Clima Escolar (NSCS) 2017 de GLSEN . Los participantes completaron una encuesta en línea sobre sus experiencias en la escuela durante el año escolar 2016-2017, incluyendo escuchar comentarios sesgados, sentimientos de seguridad, experimentar acoso y asalto, sentirse cómodo en la escuela y experimentar políticas y prácticas escolares discriminatorias anti-LGBTQ. También se les preguntó sobre su rendimiento académico, actitudes sobre la escuela, participación escolar y disponibilidad e impacto de los recursos escolares de apoyo. La muestra completa de la NSCS de 2017 fue de 23.001 estudiantes LGBTQ de secundaria y preparatoria de entre 13 y 21 años. En la encuesta, se preguntó a los participantes cómo identificaban su raza/etnia, y se les dieron varias opciones. Para cada informe, la muestra consistió en cualquier estudiante LGBTQ en la muestra nacional que solo se identificó como la identidad racial/étnica de ese informe específico, así como aquellos que se identificaron como esa identidad racial/étnica y una o más identidades raciales/étnicas adicionales (multirracial).
Informe seminarios web
Para Erasure and Resilience: The Experiences of LGBTQ Students of Color, el GLSEN Research Institute y las organizaciones asociadas organizarán una serie de seminarios web durante cada una de las próximas cuatro semanas para presentar los datos exclusivos de cada informe en las siguientes fechas:
Latinx LGBTQ students webinar, 26 de marzo, 4-5pm (EST), inscríbase aquí
Black LGBTQ students webinar, 19 de marzo, 4-5pm (EST), inscríbase aquí
AAPI LGBTQ students webinar, 2 de abril, 4-5pm (EST), inscríbase aquí
Native and Indigenous LGBTQ students webinar, 9 de abril, 4-5pm (EST), inscríbase aquí
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GLSEN trabaja para crear escuelas seguras e inclusivas para todos. Imaginamos un mundo en el que todos los niños aprendan a respetar y aceptar a todas las personas, independientemente de su orientación sexual, identidad de género y/o expresión de género. Cada año, los programas y recursos de GLSEN llegan a millones de estudiantes y educadores de centros escolares de primaria a secundaria, a través de acciones a nivel nacional, estatal y local. Durante casi tres décadas de trabajo, GLSEN ha mejorado las condiciones de los estudiantes LGBTQ en todo Estados Unidos y ha lanzado un movimiento internacional para abordar las cuestiones LGBTQ en la educación y promover el respeto para todos en las escuelas. Para obtener más información sobre la defensa de políticas, las iniciativas de liderazgo estudiantil, los programas escolares, la investigación y el desarrollo profesional para educadores de GLSEN, visite www.glsen.org.
El Instituto de Investigación GLSEN apoya la misión de la organización mediante la realización de investigaciones originales sobre cuestiones de orientación sexual e identidad/expresión de género en la educación K-12 y la evaluación de los programas e iniciativas GLSEN. El Instituto también proporciona asistencia técnica a las secciones locales de GLSEN, a los defensores de las escuelas seguras y a otras ONG de todo el mundo que deseen llevar a cabo investigaciones locales sobre las experiencias de los estudiantes LGBTQ.
La National Black Justice Coalition (NBJC) es una organización de derechos civiles dedicada al empoderamiento de las personas negras lesbianas, gays, bisexuales, transexuales, queer y amantes del mismo género (LGBTQ/SGL), incluidas las personas que viven con el VIH/SIDA. La misión del NBJC es acabar con el racismo, la homofobia y los prejuicios y estigmas contra las personas LGBTQ/SGL. Como principal organización nacional de derechos civiles LGBTQ/SGL negra de Estados Unidos centrada en la política pública federal, el NBJC ha aceptado el encargo de liderar a las familias negras para reforzar los lazos y salvar las distancias entre los movimientos por la justicia racial y la igualdad LGBTQ/SGL. Para más información, visite www.nbjc.org.
La National Queer Asian Pacific Islander Alliance (NQAPIA) es una federación de organizaciones de lesbianas, gays, bisexuales y transexuales (LGBT) asiático-americanas, sudasiáticas, del sudeste asiático y de las islas del Pacífico (AAPI). NQAPIA pretende reforzar la capacidad de las organizaciones locales LGBT AAPI, vigorizar la organización de base, desarrollar el liderazgo y desafiar los prejuicios anti-LGBTQ, racistas y antiinmigrantes. Para más información, visite www.nqapia.org.
UnidosUSUnidosUS, anteriormente conocida como NCLR (Consejo Nacional de la Raza), es la mayor organización de defensa de los derechos civiles de los hispanos del país. A través de su combinación única de investigación experta, defensa, programas y una Red de Afiliados de casi 300 organizaciones comunitarias en todo Estados Unidos y Puerto Rico, UnidosUS desafiaba simultáneamente las barreras sociales, económicas y políticas que afectan a los latinos a nivel nacional y local. Durante más de 50 años, UnidosUS ha unido a comunidades y grupos diferentes que buscan un terreno común a través de la colaboración, y que comparten el deseo de hacer más fuerte a nuestro país. Para más información, visite www.unidosus.org.
La misión de la Hispanic Federation es potenciar y hacer avanzar a la comunidad hispana. Hispanic Federation proporciona subvenciones y servicios a una amplia red de agencias latinas sin ánimo de lucro que atienden a los miembros más vulnerables de la comunidad hispana y aboga a escala nacional por las cuestiones vitales de la educación, la salud, la inmigración, la capacitación económica, el compromiso cívico y el medio ambiente. Para más información, visite www.hispanicfederation.org.
El Center for Native American Youth (CNAY) es una organización de defensa nacional que trabaja para mejorar la salud, la seguridad y el bienestar general de los jóvenes nativos americanos menores de 24 años. Fundado por el ex senador estadounidense Byron Dorgan, el CNAY es un programa político del Instituto Aspen, con sede en Washington, DC. Aunque forma parte del Instituto Aspen, el CNAY también está supervisado por una Junta de Asesores. Nos esforzamos por atraer una mayor atención nacional hacia los problemas a los que se enfrentan los jóvenes nativos americanos, fomentando al mismo tiempo soluciones impulsadas por la comunidad, con especial énfasis en la prevención del suicidio juvenil. Para más información, visite www.cnay.org.
